IMPLEMENTATION DU PROGRAMME pHARe CONTRE LE HARCELEMNT SCOLAIRE
Le 27 septembre 2023, Elisabeth Born, alors Première Ministre, et Gabriel Attal, alors ministre de l'Education nationale et de la Jeunesse, avaient presenté leur plan interministériel de lutte contre le harcèlement scolaire et le cyberharcèlement, afin d'améliorer et de coordonner la réponse des services de l'État face à ce fléau.
Depuis 2022 déjà, le programme pHARe lutte contre les comportements de harcèlement dans les écoles. Au Collège Georges Meliès, Paris 19e, des enfants ont suivi leurs premiers ateliers de sensibilisation et de prévention, le 26 septembre 2023.
Plusieurs outils sont mis en place. Le harcélomètre est un outil visuel qui permet aux enfants et aux parents de définir si le harcèlement est présent dans leur quotidien. Il permet d'analyser et repérer le caractère anormal de certains comportements. Une courte séquence vidéo, produite par le Gouvernement et montrant un élève se faisant harceler puis aidé par une de ses camarades, suscite des échanges. Une enquête informatique les invite a nommer précisement les comportements qu'ils voient à l'écran. Enfin, un atelier de théâtre invite les collégiens à jouer des scènes de vie scolaire, où ils décident des comportements à adopter au fur et à mesure qu'avance l'histoire.
IMPLEMENTATION OF THE PHARE PROGRAMME AGAINST BULLYING AT SCHOOL
On September 27, 2023, Elisabeth Born, then Prime Minister, and Gabriel Attal, then Minister of National Education and Youth, presented their interministerial plan to combat bullying and cyberbullying, with the aim of improving and coordinating the response of government services to this scourge.
Since 2022, the pHARe program has been combating bullying behavior in schools. At College Georges Melies, Paris 19th, children attended their first awareness and prevention workshops on September 26, 2023.
Several tools have been put in place. The Harcelometer is a visual tool that enables children and parents to determine whether harassment is present in their daily lives. It can be used to analyze and identify the abnormal nature of certain behaviors. A short video clip, produced by the government and showing a student being harassed and then helped by one of her friends, provokes discussion. A computer survey invites them to define precisely the behaviors they see on screen. Finally, a theater workshop invites students to act out scenes from school life, where they decide how to behave as the story unfolds.
